湖北天门：从荒郊田野到城市“天花板” 内陆最大侨乡换“新颜”

湖北日报全媒记者 张倩倩(zhāngqiànqiàn) 通讯员 蔡成芳 实习生 文新颖 6月20日，武汉中考拉开帷幕。当天上午8点，在武汉市汉铁高中考点，几位同学推着(zhe)一位(yīwèi)坐着轮椅的考生一同入场的情景(qíngjǐng)，格外引人注目。 轮椅(lúnyǐ)上(shàng)的男孩是汉铁初中九（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿。与其他考生不同，他每科考试时间延长30%——这是武汉市招生(zhāoshēng)考试办公室特批的“暖心安排”。 别人写6个字的时间(shíjiān)，他只能写1个 辰辰的(de)成长，是一场与时间的赛跑。由于脑瘫导致(dǎozhì)肢体功能障碍，他的语言表达吃力，双手(shuāngshǒu)书写极其缓慢。“普通人写6个字的时间，他只能写1个。”他的妈妈王女士说。 2022年秋，汤汤进入汉铁初中。开学前，班主任(bānzhǔrèn)李明(lǐmíng)家访时发现，这个孩子(háizi)虽行动不便，但智力正常，对知识充满渴望。学校当即决定：允许奶奶陪读，并免除餐费。 然而(ránér)，真正的挑战在课堂上(shàng)。课堂上主动举手、早读时大声朗读，这些看似平常的互动，对他而言都是难以逾越的山峰。 但辰辰(dànchénchén)从未放弃。线上教学期间，他是屏幕上的“举手达人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至熬夜制作PPT，手指不灵活(línghuó)，就一个字一个字地(dì)敲。平时学习中，当因为速度慢写不完作业时，他总会主动找老师多要一份资料(zīliào)，回家重写。 同窗三年，一场温暖的并肩守护(shǒuhù) “同学如手足，互相(hùxiāng)关爱是底色。”七年级到校上课第一天，李明(lǐmíng)号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组”成立了——打(dǎ)水、取餐、陪护如厕…… 在九（7）班，辰辰很少缺席班级活动(huódòng)。体育课上，他站在场边，与奔跑(bēnpǎo)的同学击掌；研学活动中，同学们抬着他的轮椅参与游戏。 恢复线下上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了(le)，成绩有所波动。一次主题班会前，李明(lǐmíng)(lǐmíng)邀请辰辰分享，但他提前发来文字稿，婉拒了上台分享。看着辰辰发来的消息，李明读懂了那份渴望与无奈交织的酸涩：“他多么希望(xīwàng)站上讲台啊！” 李明发起了班级管理的积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰(chénchén)的转变，也在一次晚自习上发生。一道数学题(shùxuétí)未讲完(jiǎngwán)，李明说“明天继续”。这时，教室里一只手吃力却坚定地举了起来(qǐlái)——是辰辰！“老师…我明天…想讲这道题。”声音微弱，却字字清晰。 为了(wèile)这次珍贵的(de)“主动(zhǔdòng)请缨”，辰辰准备了很久。第二天(dìèrtiān)，他制作的PPT逻辑清晰、详实专业，“给老师用都足够”。在全班屏息凝神的注视中，他一字一句地讲解。过程缓慢而艰辛，但无人催促，全班同学耐心倾听。 当他终于说完最后一个字，教室里爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，讲台上的少年自带光芒。“他的坚韧感染(gǎnrǎn)了所有人。”李(lǐ)明说，越来越多的学生(xuéshēng)受他影响，主动担任“小讲师”，班级学习氛围愈发浓厚。 慢一点又何妨(héfáng)？他早已跑赢自己 辰辰早已为自己(zìjǐ)规划未来：中专毕业(bìyè)后从事计算机行业。“结合身体条件，这是可行的方向。”他在班会上分享时，眼神坚定。 中考前，学校协助辰辰家长向武汉市招办(zhāobàn)提交延长考试时间的申请，并顺利获批(huòpī)。每科(kē)增加30%的答题时间，让他能更从容地书写答案。 毕业前最后一次班会上，辰辰特意(tèyì)向班主任申请，用10分钟向全班致谢(zhìxiè)：“我原以为会被冷漠对待，但你们对我非常友好，感谢你们！”台下掌声雷动(zhǎngshēngléidòng)。 汉铁初中校长庾青表示，前两年，该校也曾有(yǒu)过脑瘫(nǎotān)毕业生，如今仍有脑瘫学生在校，他们所在(suǒzài)的班级，都会成立帮扶小组帮助这些孩子。 尊重(zūnzhòng)、包容与爱，能让每一颗星星都发光。汤炜晨的故事，不仅是一个少年的励志篇章，更是一所(yīsuǒ)学校的教育答卷。 湖北日报(húběirìbào)客户端，关注湖北及(jí)天下大事，不仅(bùjǐn)为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色功能。